专题——鸟
武进区芙蓉初级中学 张国民
【教学目标】
一、知识目标
1. 了解鸟文化的内涵与价值。
2. 探究鸟与人类的关系。
二、能力目标
1. 培养学生的领悟能力，多角度思维能力和联想、想象能力。
2. 培养学生查寻资料、评估信息的能力。
三、情感目标
1. 引发探究的兴趣，引起学生对鸟与人类关系的关注。
2. 亲近鸟，通过联想与想象，获得美感与启示。
【教学过程】
一、 走进大自然，亲近鸟类
引入——食物引入
师：世界万物都有灵性，鸟便是其中最具灵性的动物之一。现在就请同学们和我一起借助于网络来认识自然界中的鸟氏家属。
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生：……
师：找出你最欣赏的鸟类，并说明欣赏的理由。
生：……
师过渡：全球的鸟类大约有9000余种，鸟类家庭可谓是种类繁多的大家庭了。在这个家庭中，既有和平，也有战争；有离别，也有团聚……它们就这样在地球上繁衍生息。我国是鸟类种类最多的国家之一，正因为如此，在我国很多的艺术作品中都有鸟的倩影。
二、 艺术作品中的鸟类：
1. 师：请同学们欣赏艺术作品中的鸟，并选择其中的一个作品，谈谈你的理解.
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生：《小麻雀》……
2. 师：作者借助于文学作品表现这可爱的小生命，赋予了它们新的涵义。那么，音乐界又是怎样来谱写鸟的赞歌的呢？
欣赏音乐作品中的鸟，选一首歌，说说歌曲中赞颂了鸟儿怎样的品格与精神的。
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生：……
3. 师：鸟儿为人类唱出动人的歌，人类用歌声来颂扬鸟的可爱。现在我再请同学们来欣赏一个以鸟为主题的艺术作品，并请同学们选择其中的一个说说作者的创作意图。
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生：……
三、 鸟与科学：
师：鸟儿是最美的使者，自由的化身，请你查看“鸟与科学”，说说你的发现，好吗？
四、 探究鸟与人类的关系：
师：我们现在的生活可谓是：处处闻啼鸟。同学们查阅了这么许多资料，你能多角度来谈谈鸟与人类的关系吗？
生：……
五、 欣赏视频，作业布置：
师：请同学们欣赏一段网上下载的纪实画面，完成下列作业：
第一组：收集有关鸟的成语，并说明其意义。
第二组：以鸟为话题，展开联想与想象，写一篇短文，题材不限，400字以上。
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