《绿 色 的 呼 唤》教案
芙蓉初级中学 戴薇
七年级下册
【教学设想】 选择具有欣赏价值，能够引起共鸣的歌曲作为教学内容，充分遵循音乐教学的审美原则，从 感性入手，采用体验的方式，以情动人，以美感人，点燃学生的情感火花，打开学生心灵的窗口。绿色的呼唤能唤起学生对资源环境的重视，而学生是祖国的下一代是未来美好环境的创造者，希望通过这课的学习增强他们的环保意识，提倡绿色生活方式，积极参与环境保护行动，为建设绿色家园身体力行。
【教学目标】
（一）能专心聆听音乐作品，较好地理解音乐中旋律的走向、节奏的变化以及速度、力度对表达情感的作用，在音乐中受到感动，能关注和参与环境保护活动。
（二）有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《哦，林中那间小屋》，有一定的声音控制的能力。
（三）通过学唱歌曲及歌曲音乐情绪可以感染学生，唤起学生对环境资源的重视，为建设绿色家园身体力行。
【教学内容】
1、演唱《哦，林中那间小屋》
2、欣赏《森林狂想曲》欣赏《丹顶鹤的故事》
【教学重点】深入体验作品情感，理解音乐语言的特点。
【教学难点】理解音乐语言的特点。
【教 具】多媒体、课件、钢琴
【教学方法】以演唱、欣赏为主，引导学生思考的环境，从情感和声音结合引导演唱，唱出两首歌曲不同的音乐形象，关注人声的魅力，用歌声表达情感。
【教学过程】：
（一）导入
1、听《森林狂想曲》
师：闭上眼睛展开你想象的翅膀，说说你在音乐中感受到了什么？
2、生欣赏一组自然风景图片。
3、导语：同学们，我们曾经拥有蔚蓝的天空，清澈的江河，清新的空气，百鸟的歌唱……可是如今，美丽的地球被逐年污染，人们在大声呼唤，保护环境，保持生态平衡！无数的人自愿加入志愿者行列，为保护我们人类共同的环境献上一份力量。
（二）授新课
导语：大森林本来就应该这样，可是现在却不如人意，PPT显示人们看法大树，破坏生态的图片配合悲伤的音乐并提问看过短片后你有什么感受？
所以我们要保护环境，恢复原始大森林和谐的原貌。其中好多无名英雄为保护森林，环境作出了贡献，我们要赞美他们向他们学习。
1、演唱《哦，林中那间小屋》
（1）欣赏录音，熟悉全曲。
（2）学唱歌曲。
①再次听赏，生用wu哼唱。
②分句教唱歌谱（生找出难点）。
③指名读歌词。
④随录音唱。
（3）分析体悟。
这首优美的歌曲，告诉了我们一个动人的故事，你能给大家讲一讲吗？（指名回答，师归纳）
小组讨论：歌曲分为几个部分，它们的情绪是否一样？如果不一样，歌曲又是如何表现出情感的变化的？（教师引导，学生作简单处理后再次演唱。）
（4）表现歌曲。
歌曲可以采用怎样的演唱形式？
2、欣赏《丹顶鹤的故事》。
（1）听赏作品。
（2）交流关于徐秀娟的故事，学生谈感受。
（3）再次欣赏，全体轻声跟唱。
（三）总结本课
今天的课上，我们一起用音乐缅怀了“环保奉献者”，相信动人的音乐已经在我们的心灵引起共鸣，歌曲告诉我们的不仅环保，更是人类崇高的向往和追求。
教学反思：
1、教学中采用多中形式培养的情感，包括从视觉、听觉方面激发学生的共鸣。
2、充分尊重学生的主体地位，活跃课堂气氛，调动学生参与的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
不足：教学中应该注意循序渐进扎扎实实地让学生掌握技能，不能过急过火，让学生能真正正确、优美地完成歌曲的演唱。