初二下学期美术教学计划

 

美育是素质教育中必不可少的部分，本册初二美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。

一、指导思想

  　以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。

二、学生情况分析

美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。但是对美术课很感兴趣。

三、教材分析

  有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

四、任务和目标

    1、美育

培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。

    2、智育

  培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。提高了学生的想象力与创造能力，使学生在活动中参与中体验，在体验中感悟在感悟中不断提升环保意识。

    3、技能

   不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

五、具体措施

  1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。

  2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

  3、完善评价方式

       过程评价与结果评价相结合

       定性评价与定量评价相结合

五、课时安排
 第一单元                          1课时
 第二单元                          2课时
 第三单元                          2课时
 第四单元                          2课时
第五单元              3课时

第六单元              2课时

第七单元              2课时

第八单元              2课时

第九单元              1课时

 

 

 

(责任编辑：adzlsmin)