2012学年第一学期
初 一 音 乐 备 课 组 计 划
2012学年即将开始. 本学期，初一音乐以苏少版教材为学习内容，以音乐新课程改革基本理念为核心，为提高学生音乐素养而奋斗。为此，特制订以下工作计划：
一、指导思想：
根据苏少版初一音乐教材内容（第一学期：音乐与爱），在初中音乐新课程标准指引下，以培养学生的音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重音乐实践和个性发展，注重培养学生热爱大自然，增强环保意识，积极参与环境保护活动，建设绿色家园。鼓励音乐创造，提倡学科综合和完善评价体制等多方面来完善音乐教育，提高学生音乐素养。
二、工作目标：
1 感受与鉴赏方面，能够说出欣赏过乐曲的曲名，学生能够知道音乐表现要素有哪些，能够说出歌曲与乐曲的情绪与情感，体裁与形式，风格与流派等。能够说出欣赏过乐曲的曲名等。
2 音乐表现方面，学生能够有表情有情绪地演唱歌曲，识读乐谱。
3 音乐创造方面，学生能够探索音响与音乐，即兴创造。
4 音乐与相关文化，学生能够把音乐与社会生活，艺术学科以及除艺术之外其他学科形成相关联系。体会音乐与其他文化是密不可分的。
三、工作内容及措施：
1． 培养学生的音乐学习的四个能力。
1） 培养学生的音乐审美能力。
2） 培养学生的音乐兴趣爱好和音乐表现的能力。
3） 培养学生的音乐创造能力。
4） 培养学生音乐评价的能力。
2. 在《音乐新课程标准》的指导下，培养学生的四个能力的具体措施。
1）重视学生音乐听赏的能力。（音乐是听觉的艺术）首先让学生整曲聆听，培养学生的整体感知能力。同时提出问题，主要从音乐的表现要，情绪与情感，体裁与形式，风格与流派等方面提出，让学生带着问题去欣赏，使听赏更具目标性。还让学生视唱主旋律加深对乐曲的印象。
2）重视学生音乐表现能力的培养。音乐表现主要体现在歌曲演唱环节。在歌曲的教唱环节中，主要分几个环节，首先我让学生整曲聆听同时回答问题，感受歌曲的情绪，曲式结构。然后教唱，在教唱环节中，我采取跟老师唱和跟听钢琴旋律视唱等不同方法。同时纠正歌唱中的不足以及错误。再次聆听全曲让学生加强音乐记忆。第三环节我让学生自己创造性地用不同演唱形式表现歌曲同时作出评价。
3）重视学生音乐创造能力的培养。我通常采用创编歌词，为曲子设计不同地舞蹈动作等不同方法培养学生的创造力。
4）重视学生音乐评价的能力的培养。我采用生生合作，师生合作等不同的分组来评价让学生享受美的愉悦，情感的陶冶和感受成功的喜悦。
3．坚持每周备课，重视二次备课，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂四．课外作业和活动
通常我采用的活动有让学生搜集课外与本单元相关的曲子并听赏增加知识面。让学生准备相关节目进行表演等。
五．教学进度及活动表
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周次 |
日期 |
教学进度 |
主要活动 |
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1 |
2.7 — 2.10 |
第一单元第一课时 |
听赏《春之声圆舞曲》和学唱歌曲《渴望春天》 |
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2 |
2.13 — 2.17 |
第一单元第二课时 |
学唱歌曲《小小的我》和欣赏《帕米尔的春天》 |
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3 |
2.20 — 2.24 |
第二单元第一课时 |
学唱《我们来到美丽的山谷》欣赏 |
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4 |
2.27 — 3.2 |
第二单元第二课时 |
学唱歌曲《森林中的回声》和听赏《高山流水》《百鸟朝凤》 |
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5 |
3.5 — 3.9 |
第三单元第一课时 |
学唱《大海啊故乡》和欣赏 《海滨音诗》 |
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6 |
3.12 — 3. 16 |
第三单元第二课时 |
学唱《天蓝蓝海蓝蓝》和听赏《白帆》 |
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7 |
3.19 — 3 .23 |
音乐活动课 |
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8 |
3.26 — 3.30 |
第四单元第一课时 |
学唱《无锡景》和欣赏《紫竹调》 |
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9 |
4.2 — 4.6 |
第四单元第二课时 |
学唱《杨柳青》欣赏二泉映月良宵 |
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10 |
4. 9 — 4.13 |
第五单元第一课时 |
学唱《丰收之歌》欣赏《丰收锣鼓》 |
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11 |
4 .16 — 4.20 |
第五单元第二课时 |
学唱《垄上行》听赏《庆丰收》 |
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12 |
4. 23 — 4.27 |
露一手 |
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13 |
5. 7 — 5. 11 |
第六单元第一课时 |
学唱《哦，林中那间小屋》欣赏森林狂想曲 |
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14 |
5.14 — 5. 18 |
音乐拓展 |
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15 |
5.21 —5 25 |
第六单元第二课时 |
学唱《好大一棵树》听赏《丹顶鹤的故事》 |
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16 |
5 28 — 6 1 |
复习 |
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17 |
6.4 —6 8 |
期末考核 |
音乐欣赏知识考核 |
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18 |
6 11 — 6 15 |
期末考核 （学号1——15） |
歌唱考核 |
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19 |
6 18 —6 22 |
期末考核 （学号16——30） |
歌唱考核 |
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20 |
6 25 — 6 29 |
期末考核 （学号31——） |
歌唱考核 |
(责任编辑：adzlsmin)