温馨的绿色居室

第一课时 呵护绿色的环境

教学目标：

1、了解破坏环境给人们带来的灾难。

2、对破坏环境的人和事表示气愤，主动参与力所能及的环保活动。

3、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。

教学准备：

1、学生搜集环保的相关资料。

2、课件。

3、彩笔、白纸若干。

教学过程：

环节一：情境导入，激情置疑。

课前[多媒体]播放音乐《天堂》。

师：蓝蓝的天空，清清的湖水，摇曳的绿草，有鸟儿欢快地歌唱，有花儿的芬芳围绕身旁……这儿就是我的家，这样的家园美丽如天堂。可是，一场巨大的灾难正向我们悄然袭来。

[多媒体]播放视频：洪水泛滥，吞噬家园。

（在课前播放滕格尔的《天堂》，让优美的旋律将学生带入一个如天堂般美丽的家园，心中荡起温馨的涟漪。学生们带者对美好的期盼步入课堂。这时，我采用了一段洪水的视频，通过视觉上的震撼效果，引发学生下意识地思考：这一切是怎么发生的？）

环节二：合作交流，共同探究。

探究一：是什么造成了这场灾难？

师：洪水泛滥，吞噬着我们的家园。看到这里，相信大家都和我一样，心情久久不能平静。那么，到底是什么造成了这场灾难？

生自由回答。

（用视频说明破坏环境造成的后果，形象、直观，给学生以强有力的冲击。）

师：人们肆意破坏环境，因此遭到了大自然疯狂的报复。同学们还搜集到哪些相关资料，谈谈你的感受。

学生活动：展示交流搜集到的资料。

（搜集资料的过程是认识逐渐加深的过程，通过交流展示资源共享。学生进一步感受到破坏环境给人类自身带来的影响。从而产生说点什么、做点什么的欲望。）

探究二：我能做些什么？

师：面对这一切，我们只能唉声叹气、怨天尤人吗？我们能做些什么呢？

生自由发言。

（引导学生从反思到行动，明确自己能实实在在地为保护环境做哪些事。）

师：其实同学们早已行动起来，保护着身边的环境。瞧，这就是我们美丽的校园。

[多媒体]播放图片：美丽的校园。

（通过身边的实例，学生明白了：保护绿色家园原来竟是如此容易。激发自豪感，愿为保护环境继续努力。）

环节三：动手实践，设计标语。

师：校园这样整洁美丽，有我们每个人的一份功劳。在这里，就让我们把这种热情转化为行动。拿起你的笔，为保护绿色家园写下一句标语。

[多媒体]播放轻柔的音乐。

学生活动：

1、分组设计环保标语。

2、展示环保标语。（师把标语板贴在黑板上。）

师：同学们都说出了自己的心声。老师也设计了一句环保标语。

“同建绿色家园，共享碧水蓝天”。（板贴）

（通过动手设计环保标语，学生们的环保热情有了宣泄之处。实现了知、情、意、行的统一。）

环节四：爱我家乡，情感升华。

师：的确有部分人在破坏着家园的碧水蓝天，但是却有越来越多的人加入到我们的行列。

 [多媒体]播放图片：武进美景。

（家乡美丽的景色激起学生的自豪感、责任感，在他们的心中播种下一颗绿色的种子。）

[多媒体]播放小诗。

师：来，同学们，读出我们的心声吧。

师生齐读：如果天空不再是蓝色，鸟儿不会飞翔；

如果江河不再是清澈，鱼儿离开家乡；

如果空气不再是清新，花儿失去芬芳；

如果我们失去这一切，还有谁来与我们歌唱？

师：我们只有一个家园，一个与其他生物共有的家园，这个家园需要我们的关爱与呵护。伸出我的手，伸出你的手，让我们共同呵护这绿色家园吧！

（在对家乡美好环境的感受中齐读这首小诗，学生的情感得到自然升华，在感动别人的同时也感动自己。）

 

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