2012-2013学年度第一学期芙蓉初中 初一数学 备课组计划
备课组长： 任经宇 备课组成员： 蒋劲陆晓芳陆晓 任经宇
一、指导思想
本学期数学备课组以课堂改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教学活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，努力使初一数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标与措施
1、以备课组为单位，切实组织好常规教学，理论学习，说、讲、评要有实效，发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究，注重实践应用。
2、根据各班不同情况编写教案、课件，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
3、要注意学生数学素质的培养，增强保护环境意识。在教改方向上，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。
三、集体备课活动安排
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活动时间
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备课组
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活动地点
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备课组长
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质量目标
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备注
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周二第4节课
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初一数学
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教导处
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任经宇
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争取第一
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四、作业种类及处理方式：
1、学生平时练习主要是《补充习题》，家作是《随堂反馈》
2、家作课作全批全改，对重点问题进行集体评讲
3、每单元学习结束进行一次单元测试
五、本学期教学计划
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教学时间
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课题或单元(课时)
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教学目标(认知、技能、情感)
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教学重点与难点
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备注
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月份
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周次
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9
9
10
10~11
11~12
12
1
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1
1~6
6~9
9~13
13~15
16~17
18~20
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数学与我们同行
有理数
代数式
一元一次方程
走进图形世界
平面图形的认识（一）
期末复习
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1、 让学生通过对一些生活实例的观察，感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界。
2、 让学生通过观察、操作、想象、推理、交流等数学活动，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，增进学生对数学的理解，让学生感受到动手操作、调查研究等也是学习数学的一种重要且有效的方法与途径。
1、 熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算。
2、 掌握有理数混合运算的法则。
3、 应用所学知识解决实际问题。
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1、 在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义。
2、 能分析简单问题的数量关系，并用代数式
3、 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。
4、 会求代数式的值，能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会进行简单的整式加、减运算。
5、 了解单项式、多项式、整式、单项式的系数、同类项等概念，会进行简单的整式加、减运算。
1、 根据具体问题中的数量关系，经历建立方程模型、解方程和利用方程解决问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效的数学模型。
2、 了解一元一次方程、方程的解等基本概念，会解一元一次方程，经历并体会解方程中的“转化”。
3、 能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、解方程，根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。
4、 在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力，并体会数学的应用价值。
5、 结合实际，倡导绿色环保。
1、 认识常见几何体的基本特征，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。
2、 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面及某些平面图形的一些简单性质。
3、 会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体和实物原型。
4、 了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。
5、 了解基本几何体与三视图、展开图之间的关系，通过典型事例，知道这种关系在现实生活中的应用。
6、 观察与现实生活有关的图片，了解并欣赏一些有趣的图形。
1、 通过丰富的实例，认识线段、射线、直线、角等简单的平面图形，了解平面上两条直线的平行与垂直关系。
2、 能用符号表示线段、射线、直线、角以及互相平行、垂直的直线。
3、 会进行线段、角的比较，能估计一个角的大小，会计算角度的和、差及进行角的单位的简单换算，了解线段的中点、角的平分线的概念。
4、 了解余角、补角、对顶角，知道等角（同角）的余角相等、等角（同角）的补角相等、对顶角相等。
5、 经历在实践活动中探索图形性质的过程，了解直线、线段、平行线、垂线的有关性质，积累实践活动经验，发展有条理的思考与表达。
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重点：通过对一些生活实例的观察，感受生活中处处有数学。
难点：让学生感受到动手操作、调查研究等也是学习数学的一种重要且有效的方法与途径。
重点：1、有理数、无理数的概念。
2、熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算。
难点：有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算。
重点：1、理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数。
2、正确地求出代数式的值。
3、同类项的概念和合并同类项的法则
难点：1、理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数。
4、去括号法则
2、理解代数式的值
3、合并同类项所依据的运算律
4、去括号法则
重点：建立实际问题的方程模型。通过探究活动，可以进一步体验一元一次方程与实际的密切联系，加强数学建模思想，培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。
难点：探究过程中正确地建立方程。
重点：以问题为载体，培养学生的想象力；
难点：平面图形与空间图形对应关系的确定。
重点:理解线段、射线、直线、角等简单的平面图形的性质。
难点：从实际情景中抽象出图形、概念、性质，并用几何语言描述。
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2012年9月