学习者姓名

 周华员

学习时间

2011.6.18

学习材料题目

挖掘学生潜力 促进均衡发展

学

习

材

料

主

要

内

容

一、勤于管理

班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。

1、对学生进行理想教育，培养他们做有尊严的人。

2、对学生进行感恩教育，培养学生做负责任的人。

3、对学生进行纪律教育，培养他们做讲文明的人。

二、善于管理

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。

三、乐于管理

学校不仅是学生读书、生活的地方，更是他们精神成长的家园。

学

习

感

悟

通过对《挖掘学生潜力 促进均衡发展》的学习，我有不少的感悟：

1、班主任们常说：班级就是自家的责任田，要用智慧和汗水去经营它。这句话一直驻留在我的心里，所以当我担起班主任的担子时就觉得这担子格外的沉重。也听优秀的班主任说对于这些学生就是一句话：死盯，盯死。

2、一个班主任首要的要求就是“勤”。勤于学习，学习教育理论、虚心向有经验的班主任老师学习；勤于思考，针对班级特点、学生特点，制定有效的措施；勤于管理，深入了解学生思想动态，耐心引导学生改正错误；勤于记录，经常与学生家长沟通；勤于总结，总结工作中的得失，不断提高班主任工作艺术。

3、对学生进行理想教育，培养他们做有尊严的人。

4、对学生进行感恩教育，培养学生做负责任的人。

备注