学习者姓名

 赵静霞

学习时间

2011-9-12

学习材料题目

关注学生个性差异 促进质量均衡发展

学

习

材

料

主

要

内

容

世界上没有完全一样的两个人，也没有完全相同的两片树叶，正因为如此，世界才变得丰富多彩。在教育教学中，没有两个完全一样的学生，每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上，既有共性，又有差异。因此，教师在遵循教育规律对学生进行教育的同时，必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法，关注每一个或每一类学生的特殊性，并在此基础上实施区别指导和分层、分组，因材施教，满足不同学生的学习需求，尽可能使每个学生得到充分的发展。

     一、备课面向全体学生

二、教学过程因势利导

三、学习方法因人而异

四、作业布置照顾全面

学

习

感

悟

面了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有基础上实现发展，是新课程实施中每位教师必须思考的。素质教育要求面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动发展，其目的不是消灭差别，而是承认个体差异基础上的鼓励个性的发展，善待差异。面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，这不仅是实施素质教育的要求，也是教师自身专业发展的要求。如果我们真正确立了“每个学生都具有成功的潜能”的信念，不久的将来，“差生”一词将会在教育界消失，每一个孩子都将在不断取得成功的体验和乐趣中获取知识，得到全面发展。

备注