学习者姓名

刘娣 

学习时间

2011.9

学习材料题目

实施差异教学 提升教学的有效性

学

习

材

料

主

要

内

容

《实施差异教学 提升教学的有效性》，通过从构建教学管理机制、形成教学实施体系、创建教师评价体系几个主导方向，将差异教学理念渗透到学校各科教育教学中，从而摸索出科学的差异教学模式，以达到“学生得到最好的发展”。

学

习

感

悟

对于差异教学的定义，本文通过对华国栋教授“差异教学是指在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学”的认识，以促进学生最大发展为教学目标，多元化弹性组织管理的教学。教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。实施差异教学是我校的研究课题，在充分了解学生在各个学科方面的能力水平，各学科都对学生进行分层，以期学生取得最大限度的发展。并且，在教学中，充分发挥每个同学的各自优势，实行小组合作学习，让每一个人都体会到帮助别人的乐趣，提高心理健康程度，锻炼交往能力和合作能力。

备注