学习者姓名

 吴永利

学习时间

2011.11.12

学习材料题目

谈谈对生本教育理念下实施差异教学的认识

学

习

材

料

主

要

内

容

差异教学是一种“在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展”的教学方式，这种教学方式能更切实地贯彻和落实“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育的核心理念。作为一名一线教师要善于把学生的差异作为提高课堂教学效益的新的增长点，实施差异教学，以实现“不求人人成功，只要人人发展”的目标。

一、尊重学生的差异，用发展的眼光看待学生

二、关注学生的差异，用科学的态度制定目标

三、照顾学生的差异，用多样的手段设计活动

四、利用学生的差异，将其转化成教学的资源

五、立足学生的差异，设置弹性化的作业

学

习

感

悟

作为教师首先要树立没有永远的优等生、也没有永远的差生的观念，认真地对学生进行调查和分析，全面、清楚地了解每个学生以及学生间的差异。比如，教师可以给每个学生建立一个档案袋，记录学生的优势智能是什么，每个学生的爱好、学习风格、学习习惯、承载能力、学习的持久性如何等等方面的信息和其发展变化的情况。这些信息为我们组织教学提供了必要的依据。教师可以根据学生的这些信息，结合不同的教学内容为学生设计弹性的、动态的学习小组。如，在教学Hobbies时，教师没有以成绩为标准设置以优带差式的小组，而是在课前对学生的爱好作了调查，在给学生分组时除了考虑学生的学习风格和智能水平外，还有意将不同爱好的同学分在同一个学习小组，为教学活动中的信息交流作铺垫，以此促进每个学生的发展。

备注