学习者姓名

 陆晓芳

学习时间

2011、12、10

学习材料题目

挖掘学生潜力   促进均衡发展

学

习

材

料

主

要

内

容

在班级管理过程中，应注重：

一、勤于管理

 1、对学生进行理想教育，培养他们做有尊严的人。2、对学生进行感恩教育，培养学生做负责任的人。 3、对学生进行纪律教育，培养他们做讲文明的人。

二、善于管理

   班主任应努力处理好几个关系：一是班主任与学生之间的关系，使每位学生开心；二是班主任与家长之间的关系，使每位家长放心；三是班主任与任课教师之间的关系，使每位教师安心。

三、乐于管理

 一要乐于倾听学生的表白。二要乐于倾听教师的心声。 三要乐于倾听家长的意见。

学

习

感

悟

班级就是自家的责任田，要用智慧和汗水去经营它。因此要想管理好班级，要对品德、习惯差的学生“死盯，盯死”。这样，一个班主任首要的要求就是“勤”。班主任站在教育管理的最前沿，“上面千条线，下面一根针”，各方面的工作都需要去贯彻完成，班主任要眼勤、嘴勤、腿勤，工作辛苦，突出表现一个“勤”字。对于这一点，我是深有体会：

在班级管理初期，管理方式以“管”为主，事事过问“管辖”多，对学生要求“管教”约束多，我还注意用引导激励法和情感的推动力量等“理”的方式。我愿意满腔热忱地去做班级工作，把爱学生爱班级与爱事业紧密联系在一起，面对千头万绪的班级管理工作在所不辞。其次，班级管理难事多，我们还需要直面现实，实事求是，不回避问题，不文过饰非，求真务实。

备注