学习者姓名

钱  意

学习时间

2012.4.5

学习材料题目

    《尊重学生个性 促进均衡发展》

学

习

材

料

主

要

内

容

武穴市花桥中心学校立足校内，着眼学生的均衡发展，作了一些有益的探索。落实教学常规，保证学科教学质量的均衡。全镇中小学校开齐、开足、开好各门课程，除加强语文、数学基础学科外，特别重视体、音、美、英语以及综合实践活动等课程的开设，关注小学科课堂教学质量，规定不得随意减各科教学课时数，不得提前结束课程，不得随意占用课时、调换课程，促进各学科的均衡发展。

营造和谐氛围，保证教师素质的均衡。一是创造良好的学习氛围，让教师产生学习的欲望。结合学习型校园建设，营造校园学习氛围，如设置激励师生学习的格言警句和校园文化墙，给所有办公室配备电脑，开通宽带网，加强图书室和阅览室建设等。二是加强引导，让读书成为教师的自觉行为。

落实帮困措施，保障每个学生的发展。不让一个学生掉队，才能保证每个学生的发展。

学

习

感

悟

    在教学活动中，师生、生生之间相互交流、互教互学，充满温情和友爱，每一个学生都可以发表自己的见解。这种教学“不求人人成功，但求个个进步”，当学生们感受到合作成功的喜悦时，学习就会变得更加主动。

    学习不仅存在于学生时代，更将伴随他们的一生，因此应该让学生从小感受学习和自身成长的幸福。学校就是要通过有意识的引导和教育，让学生由“厌学”到“爱学”、由“爱学”到“乐学”，最终达到“会学”和“学会”，为他们的幸福人生奠基。

备注