学习者姓名

陈广练 

学习时间

2012.5.8

学习材料题目

渗透情感教育 实施差异教学

学

习

材

料

主

要

内

容

改变观念，积极转化
　　后进生也并不是一无是处，他们也有他们的长处，他们有一定的上进心，有较强的自尊心。
　　l、后进生比优等生更需要关心和爱护。一种极普通的现象是：后进生经常受到教师的批评、同学的讥笑、家长的训斥，他们的精神压力往往大于一般的同学。他们往往具有较强的自卑心理，总认为低人一等，被人看不起。试想，以这样的心理状态投入学习，成绩何以提高？因此，对后进生需要倍加呵护，尊重他们、信任他们，以激起他们前进的勇气和信心。
　　2、后进生是可挖掘潜力最大的资源。班级授课是对学生进行教育教学活动的主要组织形式。由于学生在原有知识水平、能力和学习态度诸方面存在着差异，这种起始状态上的差异需要教育予以承认，并要思考如何面对这群有差异的学生进行教学。教育者需要在教学方法的选择、手段的准备、教学结构的安排及教学难度的把握上有所策划和组织，从而达到最佳教育效果。事实上，部分智商较好、学习目的不明确、学习方法欠佳而造成学习成绩差的学生，他们的潜力很大。作为教育者应选择合理的教育手段，培养其学习兴趣，养成良好的学习习惯，学习成绩会有明显的提高的。
　　因此，如果我们能够正确把握后进生的特点，充分发挥后进生的长处；积极仔细地分析、深入探讨转化后进生的方法，化学教育成绩会得到很大的提高的。

学

习

感

悟

尊重和关爱学生

外来务工子女往往在学习生活等方面和其他孩子有所不同，这就不免造成他们的心理负担和阴影。因此，首先尊重每个学生，给予他们公平的待遇。爱是尊重的基础，如果离开了对学生的真爱，尊重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。我想，我们尊重学生，最重要的就是尊重学生的上进心，尊重他们的求知欲望，尊重他们的进步。在此，我想说，老师千万别错过了尊重学生的机会。尤其对学习或生活上有困难的学生，我们更应该保护他这份难得的上进心。心理学家威廉姆斯认为：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”一个人到了一个陌生的环境，会把自己封闭起来，这是人的本能。外来务工子女都来自经济相对落后的地区，他们的心理状况、接受能力、家庭背景、地域、语言、教学进度、教材内容、学科设置、生活环境和习惯都与本地学生有明显的差别，所以一开始都会表现得沉默寡言。甚至，对本地学生有一种敌对的情绪，长此以往，势必会影响其身心的健康发展，还可能会导致“自我封闭”。这就需要我们对他们倾注更多的关爱和耐心，使他们更快地融入班集体，成为班集体中的一员。教师对学生的真诚，促使学生“亲其师，信其道”。我对学生坚持一视同仁，无论学习成绩好坏，无论其家庭经济条件贫富，对甚至犯了严重错误的学生也决不另眼看待，弃之不顾。如我班的李×同学，在第一节班会课上，我让他上讲台介绍自己，说自己的爱好，特长，也说说自己的家长。同学们都投去友好的目光使他感受到温暖。又如我班的王××同学，我发现他一手钢笔字写得不错，我就有意识地安排他参加书法比赛，增强他对班集体的责任感和荣誉感，经过一系列的措施，他与本地同学打成一片。

我还根据外来务工子女的兴趣、特长，创造机会让他们在集体活动中崭露头角，在同学们的肯定和表扬中，燃起其乐于参与集体活动的热情。每个学期，我们班都会举行一些活动，孩子们通过朗诵、舞蹈、快板、小品等丰富多彩的文娱活动一展身手，彼此之间的关系也更加融洽了。如我班的康×同学，家庭条件比较差，家里还有一个弟弟也在同一个年级上学，父亲去年还去医院开刀。父母亲因为他成绩不如弟弟，打算让他辍学，而他本人也有强烈的逆反心理，他曾说过，反正父母不让他上学，况且大学毕业后也很难找工作，所以他不好就不好。可是他体育成绩特棒，在体育运动会上，为我班一下拿了三个第一名，同时还代表学校进行运动会、篮球比赛、跳绳比赛等。因此，我就从他的兴趣着手，鼓起他的学习的勇气，希望他的文化学习也像他的体育一样优秀，也要向在体育比赛上一样不怕苦，能够克服困难，从而激发起他学习的热情。后来他开心地说：“来到这里念书后，我交了不少好朋友，也喜欢上了这里的老师，我希望永远在这里学习。”

备注