同课异构彰显智慧 草根研究共同成长

为了使传统的公开课焕发新的生机，进一步探索语文课堂教学模式的多样性，更好地促进教师专业成长，12月4日，芙蓉初中语文教研组开展了“同课异构”教学研讨活动。

本次活动由初二年级的梁红芳老师和仇亚文老师共同执教第五单元的《幽径悲剧》一课。两位老师课前独立备课，钻研教材，精心准备。同一课，不同的思路，为听课老师展现了两堂质朴却不乏内涵的语文公开课。

梁红芳老师上课充满激情，课堂教学中紧扣“幽径之美”这个主问题展开教学，环环相扣，教学策略简单而有效。梁老师以读促写，注重学生书面表达能力的培养，逐步提高学生的语言赏析能力。

仇亚文老师上课亲切温和，课堂中注重学生的阅读，通过范读，把学生们带人了那条充满生机和活力的小径。同时，她善于引导学生通过生活中的事例来感受作者对藤萝的独特情感。

课后，语文组的全体老师对两堂课进行了中肯的评价。老师们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，明确了自己教学中需要努力的方向。同时，老师们也一起探讨了如何在阅读教学中培养全体学生阅读兴趣、品析感悟的能力，语文课堂是全体学生的共同课堂，语文课要让所有学生都得到均衡发展，语文素养得到共同提高。老师们一致认为，语文课堂需要老师更多的思考，有思想有碰撞的课堂，才是高效的课堂，才能让师生共同享受到语文学习的快乐。